一、专业介绍
测绘工程专业隶属于测绘科学与技术一级学科。专业先后获批四川省第二批应用型示范本科专业、四川省级一流本科专业建设点,拥有《工程测量学》《遥感原理与应用》两门省级一流课程。同时本专业拥有全息投影、虚拟仿真、无人机测绘等5个专业实验实训室,与广州南方测绘科技有限公司、广州中海达卫星导航技术股份有限公司等行业龙头共建了8个校外实习基地,打造了“产学研用”深度融合的实践平台,实现从数据采集、处理到应用的全流程实训覆盖。通过产教协同育人模式,本专业学生能够熟练掌握无人机航测、遥感解译、地理信息系统应用等核心技术,精准对接测绘地理信息行业对高端应用型人才的需求,持续提升专业实践与创新能力。

图1 现代智能测绘
二、专业特色
测绘工程专业立足行业智能化、数字化发展趋势,以无人机测绘为核心特色,构建起“专业建设-课程改革-实践创新”叁位一体的发展体系。专业以一流专业课程为支撑,夯实理论教学基础,实践教学则依托专业实验室及校外实习基地,打造“政用产学研”深度融合的实践平台,实现从数据采集、处理到应用全流程覆盖。同时依托本地产业资源,与地方测绘单位、科技公司共建项目,让学生参与实际地形测绘、智慧城市数据建模等真实任务。同时,将行业前沿技术融入教学,培养出既懂理论又能解决区域实际问题的应用型测绘人才,助力地方数字化发展。
叁、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备人文素养和职业道德;具有数学、外语、计算机应用基础,掌握扎实的测绘基础理论知识和实践技能,并能将其综合应用于测绘工程项目的设计、分析、实施、评价和管理过程;能够在基础建设、城市智慧建设、国土空间调查等行业领域从事地理空间信息的采集、处理、分析与可视化等工作的兼具人工智能素养、“有理想、多专多能”的高素质应用型人才。
本专业学生毕业后经过5年左右的实际工作,达成以下目标:
1.爱国敬业、身心健康,具有良好的人文社会科学素养和社会责任感,遵守职业道德规范。
2.具有掌握数学、自然科学、工程基础、法律法规和测绘工程专业知识的能力,并将其综合运用于分析、解决复杂测绘工程问题。
3.掌握测绘工程数据采集、处理、分析和应用技术,能够综合运用测绘工程专业人才培养方案标准、规范、专业技术方法和现代信息工具等从事复杂测绘工程项目的设计、实施和质量管理工作。
4.具有较强的交流沟通能力和团队协作能力,能够获得中高级技术职称或担任工程师、业务骨干、项目主管的能力。
5.具有跟踪测绘与地理信息前沿技术,不断拓展或提高业务水平的终身学习能力。
四、师资队伍
本专业拥有一支忠于教育、热爱学生,教学与实践经验丰富的“双师双能型”师资队伍。测绘工程专业专兼职教师共14人,其中教授2人,副教授2人,高级工程师4人,高级职称占比57.14%,教师中具有硕士研究生及以上学历的比例达到100%,确保团队在专业知识储备与学术研究能力上的高标准、高水平,为培养高素质测绘专业人才奠定坚实基础。
五、实习与就业
(一)实习单位
本专业毕业生实习领域广泛,主要是到国民经济各部门从事国家基础测绘建设、陆海空运载工具导航与管理、城市和工程建设、矿产资源勘查与开发、国土资源调查与管理等测量工程、地图与地理信息系统的设计、实施和研究工作。目前与本专业已建立的校外实习基地主要有星空糖心天美mv东展空间信息校外实习实践基地、星空糖心天美mv徕拓科技校外实习实践基地等。
(二)就业前景
本专业学生毕业后可以在自然资源调查单位、测绘地理信息局、建筑设计院、施工单位、房地产开发商、勘测研究院、遥感技术应用单位等企事业单位从事工程测量、地籍测绘、地理信息数据处理、遥感影像解译与分析、测绘项目管理、工程预决算、施工技术管理等相关工作。
(叁)就业典型
测绘工程专业毕业生深受行业认可,大部分毕业生毕业后都从事专业相关工作,毕业生就业单位涵盖国企、事业单位与优质民企,就业质量稳居行业前列。
表1 测绘工程专业就业情况统计表


(四)学业深造
1.考研
测绘工程专业主要研究时空信息获取与处理等理论和方法,培养能在国家基础测绘等领域从事相关工作的人才。其考研方向主要包括大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程、测绘工程等。
表2 测绘工程专业考研录取信息统计表

2.获取资格证书
注册测绘师、注册地理信息工程师、无人机飞行资格证书、不动产测绘员、工程测量员等。
六、学科竞赛
测绘工程专业一直注重学生在专业竞赛方面的能力训练,获得了丰硕成果。近五年有90.12%的专业学生都参加了全国大学生测绘学科创新创业智能大赛、四川省测绘技能大赛等,获得奖项60余项,获奖人数百余人。

图2 获奖证书
七、学生活动
我校测绘工程专业注重实践与兴趣结合,打造多元化学生活动体系。专业定期开展各项课程外出实践活动,邀请行业专家与学生交流空间信息领域前沿动态。此外,还联合公司开展“测绘实习研学”活动,带领学生走进项目现场,将课堂知识转化为实际经验;同时由骨干教师指导设立“空间信息技术社”学生科技社团,举办地图绘制比赛、行业案例分析会等活动,全方位提升学生专业素养与综合能力。

图3 学生活动